和田地区坚持对上出经验，对下求实效，抢抓机遇，强化措施，多措并举，整体推进远程教育工作。

　　一、加强领导、明确职责。地区、县市、乡镇对原远程教育工作领导小组成员单位进行调整充实，新增成员单位5个。地区、县市、乡镇自上而下制定《党员干部现代远程教育领导小组成员单位联系制度》、《党员干部现代远程教育领导小组成员单位管理办法》，层层召开领导小组成员单位联系会议。将领导小组成员单位履行职责情况列入地区、县市绩效考核目标管理责任状，年终由地委绩效考核领导小组办公室进行考核。同时，部分县市还由领导小组成员单位、乡镇、行政村筹集资金20万元，在县市远程办建立“远程教育运行基金”，有针对性地用于解决站点运行经费紧缺的问题。

　　二、强化培训、提高技能。地区、县市因地制宜制定《年度远程教育培训计划》，利用中小学校远程站点举办设备安装调试、转星工作、学用培训等五类专题骨干培训班。培训过程中将计算机操作常识、远程教育相关基础知识等内容编译成维语。通过培训多次，少数民族操作员在计算机操作技能、政策理论水平和科技知识的掌握上均有一定的提高。同时，为稳定村级远程教育操作员队伍，洛浦县按照每个远程站点一年3000元，依托学校站点一年1500元的标准，专门从县财政转移支付资金中划拨43.65万元，用于站点操作人员补贴及站点维护费用，从根本上解决了远程教育村级站点“选人难、留人难、开展活动难”的状况，有力地促进了地区远程教育工作的开展。

　　三、完善制度，搞好督查。制定《终端接收站点使用制度》、《设备管理制度》、《终端接收站点设备操作规程》、《终端接收站点工作人员职责》、《终端接收站点学习制度》等制度。并印发《农村党员干部现代远程教育工作目标考核体系》和 “三册一簿一志”发放到各站点，进一步细化远程教育工作。同时县市、乡镇领导建立远程教育联系点，制定《站点设备运行情况定期检查制度》、《站点资源利用情况定期检查制度》等各项工作督查制度。通过各项制度的建立和检查，有效促进了站点设备的管理，教育培训工作的开展，保证了站点学用的效果。