根据各试点省区上报的工作月报，现将2005年12月份农村党员干部现代远程教育扩大试点工作的有关情况综述如下。

　　一、加强组织领导和工作指导

　　江苏省委副书记冯敏刚和省委常委、组织部长王国生，贵州省委副书记孙淦，山东省委常委、组织部长刘伟,分别在全省组织部长会议上对2006年本省试点工作提出要求。新疆自治区党委常委、组织部长韩勇,在全区组织工作会议上对2006年的工作作了安排。吉林、浙江、湖南、贵州等省及时传达领导小组第六次（扩大）会议精神，并研究提出本省贯彻落实措施。全国教学组织管理工作座谈会后，湖南、吉林、山东、河南、四川、新疆等省区远程办根据本省区实际也提出了贯彻落实措施。其中湖南省远程办将会议情况向省委组织部部务会作了专题汇报并向省委作了报告，省委副书记戚和平和省委常委、组织部长黄建国作出批示，要求对会议提出的有关问题结合实际进行超前研究。四川省继续深化领导联系点和部门包村制度，省、市、县三级共建立联系点1500多个。山西省远程办到试点市县就平台建设和站点设置的具体事宜进行协调和指导。

　　全国农村党员干部现代远程教育领导协调小组成员单位继续落实联系点制度。12月6日至7日，中央党校副校长王伟光到辽宁省就试点工作进展情况进行调研。

　　二、大力推进基础设施建设

　　各试点省区继续做好站点建设和管理工作。山西省编制了平台和站点的验收评估办法，并在辅助教学网站上公布了征求意见稿。江苏省对全省试点地区终端接收站点建设情况进行统计汇总，建立了基础台帐。河南省启动基础设施建设自查评估和验收工作，下发评估表，在试点地区开展站点建设“回头看”活动。四川省召开了第一期基础设施建设项目第二次招标采购工作会议，发布了招标公告；编发了终端接收站点第二批建设计划清单。新疆自治区克服气候寒冷、交通不便等不利因素，积极完成第一批站点建设任务，并制定了第一批终端接收站点验收方案，专门下发了通知。

　　截至12月底，各试点省区共建成乡镇和村接收站点182623个，其中乡镇站点9239个，村级站点173384个。山东、湖南、贵州、江苏、浙江等省已全部完成站点计划建设任务。山西省建成乡镇站点206个、村级站点3670个，分别占乡镇和村计划建站数的90%和88%；辽宁省建成乡镇站点62个、村级站点317个，分别占乡镇和村计划建站数的10.7%和9.3%；吉林省建成乡镇站点160个、村级站点1056个，分别占乡镇和村计划建站数的53.5%和31.8%；黑龙江省建成乡镇站点99个、村级站点1142个，分别占乡镇和村计划建站数的39.6%和48%；河南省建成乡镇站点372个、村级站点6886个，分别占乡镇和计划建站点村数的100%和90%；四川省建成乡镇站点498个、村级站点1034个，分别占乡镇和村计划建站数的100%和18.7%；新疆自治区建成乡镇站点220个、村级站点1737个，分别占乡镇和村计划建站数的96.4%和89.1%。

　　辅助教学平台建设继续取得较大进展。12月9日，吉林省辅助教学网站“吉林长白山网”正式开通，省委副书记唐宪强出席开通仪式并发表讲话，对试点工作和网站管理提出了明确要求，省委常委、组织部长王松鹤主持开通仪式。黑龙江省“龙江先锋网”开通试运行，建立了网站日常管理制度，加强对网站的宣传。浙江省组织力量对省远程教育平台运行情况进行了鉴定和评估；召开专家论证会，提出省级中心资源库和教学辅助网站建设的初步方案。贵州省正在进行“贵州希望网”和资源库二期工程的建设，并探索解决终端接收站点上互联网的问题。

　　三、继续抓好教学资源建设

　　山西省召开有省委组织部、农业厅、林业厅、卫视频道和科协等单位参加的资源建设选题任务分配会和资源建设技术规范培训会，把资源建设任务落实到具体部门。浙江省下发了进一步加强教学资源建设的意见、2006年教学资源建设计划、教学资源审核制度征求意见稿。江苏省建立了首批省教学资源建设开发基地，下发了建立远程教育信息员队伍的通知。河南省围绕建设社会主义新农村这一主题，组织策划和制作系列专题学习讲座。四川省抓紧教学课件的开发和制作，制作完成9部重点工作专题片；继续做好辅助教学声像杂志《四川党建》第十二辑和《共产党人》栏目的编制工作。新疆自治区制定了教学资源公告制度，并积极组织、协调有关单位开展维、哈语教学资源的开发和译制工作，以保障维、哈网站正常发挥作用。山东省各试点市继续制作内容丰富的教学课件，如烟台市摄制了《公务员法》专题讲座，枣庄市制作了4部小城镇建设专题片。辽宁省沈阳市下拨专项党费为试点区、县（市）购置课件制作编辑设备。贵州省选取遵义县和务川县为试点，进行信息资源应用情况调查，了解农村党员干部的学习需求，提高课件开发的针对性和适用性。

　　四、进一步加强骨干队伍建设

　　四川省继续抓好骨干队伍的选、育、管工作，全省共举办各类培训班512期，培训骨干3万多人次。新疆自治区举办试点工作第三期骨干培训班，对来自各地州市54个扩展型终端接收站点的105名操作员进行了为期10天的培训。贵州省新增教学、管理、技术服务人员1241人，培训骨干人员2403人。河南、四川等省初步建立起骨干人员信息资料库，并探索建立工作激励机制。黑龙江省组织讲师团分赴试点县（市）开展县、乡、村骨干人员培训。河南省编印下发试点工作学习手册，对试点地区骨干队伍培训给予指导。山东省淄博市组织全市3321名站点管理员进行了封闭式考试，潍坊市对全市960名技术保障人员进行了分期培训。湖南省湘潭市举行远程教育操作技能比武，激发基层站点操作人员“学业务、强素质、比技能、争贡献”的热情，全市439个远教站点全部参加了此次活动。山西、辽宁、黑龙江、河南、山东等省远程办会同共青团等部门，采取走访、座谈、送慰问品和发慰问信等形式，总结和交流志愿服务行动，关心和慰问大学生志愿者。9个新扩大试点省区派人参加了全国远程办举办的信息管理系统培训班。

　　五、积极开展学用活动，探索建立长效机制

　　湖南省举办农村党员干部现代远程教育科技文卫对接活动，通过远程教育网络，把农民迫切需要的科学技术、致富信息以最方便快捷的方式传输给农民，省远程教育专家服务团总顾问袁隆平院士对此活动寄予厚望并发表视频讲话；组织19位专家通过“红星网专家咨询视频在线答疑系统”，分期就种养殖技术、农村结核病防治、禽流感防治等方面在线视频答疑，实时解答农民的问题。江苏省利用远程教育系统进行了两次直播课堂的直播，各试点地区终端接收站点共有48万人通过有线电视或江苏先锋网进行了收看；下发了在农村党员干部现代远程教育中组建各类学习小组的通知，要求各试点地区以学习小组的形式开展远程教育活动。新疆自治区巴音郭楞州远程办建起了一批远程教育实践基地，利用基地培训新当选村“两委”成员；塔城地区抓“五制”管理，即管理员点验制、设备抽检制、收看固定制、记录调阅制、督查通报制。山东省远程办与省农业厅联合下发通知，利用冬闲时机，在全省开展农业科技培训活动；日照市对学用效益年活动开展情况进行总结表彰，继续开展“远程教育架金桥”主题征文活动。贵州省起草了加强农村中小学远程教育站点开展农村党员干部和农民群众培训工作的实施意见，以及建立站点运行维护费保障机制的实施意见，征求各地和相关单位的意见；毕节地区积极探索“远程教育经济合作社”的工作方式，为参加远程教育学到技术的农民群众架起与市场联系的桥梁；黔东南州本月开始对全州远程教育工作进行为期一个月的考核检查，作为对相关领导考核的指标之一。

　　六、发挥远程教育作用，更好地为先进性教育活动服务

　　山东省利用远程教育网络，对省第三批先进性教育活动动员大会进行了现场直播，全省220万名农村党员、入党积极分子在终端接收站点收看了省委书记张高丽的动员讲话；还组织农村党员干部学习集中收看了省委常委、组织部长刘伟作的党课和2期先进性教育活动互动访谈节目，收到了很好的效果。为确保网络在先进性教育活动期间正常运转并充分发挥作用，省、市、县、乡层层建立应急指挥系统，制定突发事件应急预案，公布热线电话，实行巡回检查和情况通报等制度。吉林省下发利用远程教育终端接收站点组织收看“保持共产党员先进性教育活动专栏”节目的通知；在辅助教学网站上开设了“保持共产党员先进性教育活动”专题网页。浙江省修订完善播出计划，积极完成第三批先进性教育活动推荐学习音像资料300部的播出任务。江苏、河南、新疆等省区积极完成全国远程办布置的配合先进性教育教学课件的制作任务，并在省级播出平台上开辟先进性教育专栏，播放先进性教育专题节目。新疆自治区在“新疆昆仑网”上增设了“保持共产党员先进性教育专栏”；为配合开展先进性教育活动，刻制下发5万多张《先锋颂》课件光碟，基本做到每个村两套。湖南省制定了利用红星网组织农村流动党员开展先进性教育活动的实施方案；在红星网和湖南日报连续报道学用活动先进个人。贵州省新增先进性教育视频节目52个，在“希望网”登载了18个农村基层党组织和25名农村优秀共产党员的典型事迹。为配合第三批先进性教育活动，全国远程办抓紧组织制作了一批先进性教育课件，其中中央党校、农业部和有关试点省制作了27集理论辅导专题课件，中心资源库精选了58集政治理论课件，中央先进性教育活动办公室推荐了120集全国典型人物专题课件，各省（市、区）党委组织部报送了124集基层典型人物专题课件。从12月5日开始，调整了专用频道播出计划，开辟了《保持共产党员先进性教育活动专栏》，每天播出1小时节目。

　　对于2006年1月份的工作，各试点省区表示要认真学习贯彻落实党的十六届五中全会精神和全国农村党员干部现代远程教育领导协调小组第六次（扩大）会议精神，在系统总结2005年工作的基础上，结合本省区实际，研究部署2006年的工作。要继续加强对试点工作的组织领导和工作指导，加大宣传力度，加快推进基础设施建设、教学资源建设，抓好骨干队伍建设，加强教学组织管理，探索建立长效工作机制。同时，推进和深化远程教育与先进性教育活动的有机结合，使远程教育在第三批先进性教育活动中更好地发挥作用。