为建立科学规范的农村党员干部现代远程教育工作长效机制，进一步调动终端接收站点远程教育工作的积极性、主动性和创造性，阳城县采取“三项措施”深入开展星级管理活动，以此激发远程教育工作活力，提升整体工作水平。

    一是科学设项，全面考核。为全面准确掌握终端接收站点建设、工作运转和效果落实等方面的情况，阳城县出台了《阳城县农村党员干部现代远程教育星级站点管理办法》，科学设定考核项目，对远程教育接收站点整体工作进行细化量化，分场地环境、站点管理、活动组织、队伍建设和学用成效等五个方面内容，实行逐项考核，以考核结果好坏优劣对站点评定星级。

    二是量化标准，评定星级。为确保评定活动更具针对性和操作性，阳城县对星级评定采取量化考核，对终端接收站点“建”、“管”、“学”、“用”的各个环节设置对应分值，满分为100分，考核时按照评分标准逐项打分。星级站点实行申报制度，由各站点自评后，符合申报条件的向乡镇远程办提交申报材料，三星级以下站点由所在乡镇党委组织考核组，依据考核标准对申报站点进行考核评估，并报县远程办备案；四星、五星级站点由乡镇组织人员初审后，再报县远程办，由县远程办组织人员进行考核评定。

    三是动态管理，严格奖惩。为使考核评估工作取得实效，实行平时随机抽查与年终考核相结合，采取组织党员群众评议、查阅记录、问卷调查、实际操作、现场查看等形式，对星级站点实行动态管理，每年评定一次星级站点，年底根据考核情况，重新认定星级。工作成绩突出的，增星升级，工作不到位的，摘星降级。同时，基层星级站点管理情况纳入年度目标考核，作为评先评优的重要依据，被评定为二星级以下（含二星级）的村接收站点，黄牌警告，限期整改；五星级站点管理员列入村级后备干部队伍，重点培养；对未完成星级站点创建目标的乡镇，在乡镇年终综合目标考核远程教育工作所占分值中扣除相应分数，取消评先资格。