针对农村缺乏远程教育管理人才的现状，九龙坡区积极探索、创新举措，大胆启用第一批新上任的大学生村官。注重“四个加强”， 狠抓大学生村官远程教育骨干队伍建设，打造一支文化素质高、本领过硬的村官管理员队伍。

　　一、加强目标考核，责任“重”。区远程办专门召开责任落实会议，强调责任重于泰山，明确了有知识、懂电脑、善操作的大学生村官为具体管理员，负责所在村远教设备的管理、维护、信息反馈和学习培训等工作，确保远程教育作用的正常发挥，并将此工作的开展情况纳入大学生村官的管理办法，签定目标责任书，年底对其进行量化考核，成为大学生村官是否称职的重要参数之一，极大的激发了大学生村官服务远程教育工作的内在动力。

　　二、加强教育培训，内容“实”。区远程办结合自身区情编制了《远教工作手册》，下发到了每位大学生村官手中，并借助区委党校的网络教室，对其集中进行理论知识讲解和现场软件操作示范，培训效果实实在在，使大学生村官明白了远程教育工作“是什么、要什么、做什么”，让他们有了想干事的动力、干成事的能力。

　　三、加强跟踪管理，行动“快”。利用终端站点自查验收时机，要求该村大学生村官陪同检查，使其更快更好的熟悉环境、硬件配置要求、软件安装技巧以及维护运用技术。对于检查出来的问题，让大学生村官全权负责整改，做到时间、责任、措施“三到位”，同时，建立了大学生村官跟踪管理远教设备机制，努力实现硬件维护有保障、视频下载有速度、需求播放有收获、信息反馈有分析的“四有”目标。

　　四、加强作用发挥，形式“活”。围绕“党员干部经常受教育、农民群众长期得实惠”的目标，大学生村官根据广大党员干部群众的需求，制定教学计划，下载教学内容，结合“三会一课”、“上一次党课”、“院坝影院”、“每月电教日”等喜闻乐见的活动形式，播放教学视频，使党员干部群众的教育寓于娱乐中，逐步感受到远程教育给他们带来的好处，由被动的接受转变为自发的点播。